Où en sommes-nous avec l’enseignement obligatoire de l’anglais au Québec? Tantôt décrit comme la langue de Lord Durham, c’est-à-dire de l’oppression, tantôt comme l’outil du XXIe siècle ou de l’ouverture au monde, l’anglais fait débat. Pour y voir clair, Virginie Hébert a dépouillé journaux, débats parlementaires, communiqués et rapports afin de retracer la genèse des façons dont nous cadrons encore aujourd’hui nos prises de position pour les rendre légitimes. Anglais intensif, immersion, bains linguistiques : que retenir de cette incessante discussion sur l’enseignement de l’anglais au Québec ? Décrit tantôt comme la langue de lord Durham, langue qui opprime et menace, tantôt comme l’outil du xxie siècle ou de l’ouverture au monde, l’anglais fait débat. Pour y voir clair, Virginie Hébert remonte le fil des discours tenus sur l’enseignement de l’anglais au Québec depuis plus d’un siècle. Dépouillant journaux, débats parlementaires, communiqués et rapports, elle trace la genèse des mythes et décrit avec brio les façons dont nous cadrons aujourd’hui nos prises de position pour les rendre légitimes. Chemin faisant, l’autrice montre pourquoi la discussion publique sur l’enseignement de l’anglais est le terrain d’une lutte hautement significative pour l’avenir du Québec.
