Les recherches en neurobiologie et en sciences cognitives confirment que nous sommes capables d’apprendre tout au long de notre vie. L’auteur, docteur en linguistique, illustre l’extraordinaire pouvoir organisateur et la puissance de création des événements mentaux de notre vie cognitive. Selon elle, le monde éducatif a le devoir d’apprendre à reconnaître, à mieux connaître et à faire connaître ce patrimoine. Elle propose donc de reconfigurer la problématique éducative ainsi que l’adoption de nouveaux concepts pour une dynamique de développement.
