Accorder toute l’attention nécessaire à la compréhension des concepts, voilà l’objectif de l’auteur de cet ouvrage. Sa démarche : l’usage d’une règle de trois, soit présenter les sujets géométriquement, numériquement et algébriquement. La visualisation, l’expérimentation numérique et graphique, et d’autres méthodes, ont radicalement changé la façon d’ensei- gner le raisonnement conceptuel. De cette règle de trois, l’auteur est passé à une règle de quatre en insistant sur l’écriture ou la description. Des exemples soigneusement choisis préparent les énoncés théoriques, eux-mêmes soutenus par des démonstrations et des problèmes pertinents. Tout au long de l’ouvrage, l’accent est mis sur l’apprentissage actif et les démarches nécessaires à la résolution de problèmes
